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Annuaires francophones de podcasts
Pour rechercher des podcast sur la Toile
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Podcast et chansons
MP3 à télécharger (malheureusement, pas de fiche pédagogique fournie)
au bout du fil | |
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Blogs zum Sprachen lernen - Französisch
Auf dieser Website finden Sie hilfreiche Informationen und Anregungen rund ums Französisch Lernen: kostenlose Angebote wie z.B. Lernportale, Podcasts, Hörbücher, Freeware-Wörterbücher und Vokabeltrainer. | |
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Chasse au trésor dans le Web
Des « chasses au trésor » dans le Web sont régulièrement lancées durant la session. Par équipes de deux, les élèves doivent repérer un site Web où se trouvent les réponses à des questions posées par l'enseignant. Dès qu'ils ont trouvé le « trésor », ils expédient par courriel leurs réponses à l'enseignant qui leur retourne ses commentaires. Le classement des équipes est affiché sur le site de l'enseignant.
Quelle: ccdmd | |
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Cours d'Informatique
Informatique de base expliquée en français avec des QCM à la fin des chapitres.
Quelle: NTIC | |
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Des outils pour communiquer sur le Web : un survol de la question
Ce dossier dresse un portrait d'ensemble des outils disponibles, soit le courrier électronique, les listes de diffusion, le clavardage, le forum, le cybercarnet, le wiki et les fils RSS (veille). Il fournit également quelques pistes pour en faire usage dans une pratique pédagogique.
Quelle: profsweb | |
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Dossier: Portfolio numérique
Ce dossier tente de donner quelques repères sur la notion de portfolio numérique, ses caractéristiques et ses enjeux en pédagogie, ses aspects juridiques, avec des exemples usages en éducation et en formation notamment au niveau européen et dans les pays francophones. Il a été réalisé par les documentalistes de la sous-direction des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation (SDTICE), à l'occasion du séminaire de Dijon.
Quelle: educnet | |
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EASI-ISAE
Les pages de ce site sont destinées aux enseignants qui s'intéressent à la création de produits pédagogiques multimédia développés sur des supports numériques.
Quelle: Université de Derby | |
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