Kritische Perspektiven auf Bildungssprache – Potenziale und Impulse für die DaZ-Didaktik

Für eine kritische Auseinandersetzung mit dem Konstrukt ‚Bildungssprache‘ liefern Bildungswissenschaft, Soziolinguistik, Soziologie oder Fremdsprachendidaktik wichtige Impulse. Im Zentrum der Fachtagung steht deshalb eine interdisziplinär ausgerichtete Weiterführung der DaZ- und deutschdidaktischen Diskussion um Norm, Normativität und Funktionalität von Bildungssprache im Kontext DaZ- und deutschdidaktischer Zielsetzungen und insbesondere mit dem Blick auf Deutsch als Zweitsprache.

Zum Programm

Anmeldungen sind ab sofort bis zum 19. September per E-Mail an didaz-sekretariat(at)fau.de möglich. Die Teilnahme ist kostenlos.