Wir lösen die falschen Probleme

Warum geraten Schulen immer stärker unter Druck? Und warum greifen viele Reformen trotzdem zu kurz? Bildungsforscher Prof. Dr. Kai Maaz wirft in seinem Vortrag einen systemischen Blick auf das Bildungssystem und zeigt, weshalb strukturelle Probleme oft pädagogisch gelöst werden sollen. Im Mittelpunkt stehen Fragen rund um Chancengerechtigkeit, Schulautonomie und die Grenzen klassischer Bildungsdebatten.

Schule im Spannungsfeld

Maaz macht deutlich, dass Unterricht nicht losgelöst vom Gesamtsystem betrachtet werden kann. Rahmenbedingungen, gesellschaftliche Entwicklungen und politische Steuerung beeinflussen wesentlich, wie erfolgreich Schulen arbeiten können. Der Vortrag zeigt, warum gleiche Vorgaben in unterschiedlichen Kontexten oft zu ungleichen Ergebnissen führen.

Autonomie braucht Orientierung

Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf dem Verständnis von Schulautonomie. Diese bedeute nicht grenzenlose Freiheit, sondern die Fähigkeit, passende Lösungen für unterschiedliche Herausforderungen zu entwickeln. Prof. Dr. Kai Maaz hielt diesen Vortrag im Rahmen des Schulaufsichtskongresses 2026 in Wels, der vom Bildungsministerium organisiert wurde.